Częste skargi
Zakażenie może mieć łagodny przebieg. Dlatego szczególnie ważne jest, aby zwrócić uwagę na zbieżność infekcji i utrzymujących się dolegliwości. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) ma konkretna definicja opracowane dla Long Covid, ponieważ COVID-19 wpływa na nie inaczej niż na dorosłych.
Dzieci i młodzież często doświadczają wielu dolegliwości: objawy nastroju (smutek, napięcie, złość, niepokój, depresja), skrajne zmęczenie, problemy ze snem, ból głowy, duszność i/lub duszność, zatkany nos oraz zawroty głowy i kołatanie serca. Również dysfunkcje poznawcze (splątanie, problemy z koncentracją, wrażliwość na bodźce i problemy z pamięcią) oraz złe samopoczucie powysiłkowe (PEM: pogorszenie objawów, które następuje po wystąpieniu wszelkich form wysiłku – fizycznego, poznawczego, społecznego i psychologicznego).** (zobacz poniższy obrazek, aby zapoznać się z przeglądem skarg). Opodatkowanie tych dzieci może potencjalnie spowodować nieodwracalne szkody. Są też dzieci po przebyciu Covid-19, u których stan zdrowia nie poprawia się lub nie są w stanie utrzymać wagi.
Dzieci i młodzież z długim wirusem Covid-19 regularnie nie są już w stanie w pełni uczestniczyć w zajęciach szkolnych, uprawiać sportu, bawić się z przyjaciółmi ani chodzić na imprezy. Ekstremalne zmęczenie i/lub przetwarzanie bodźców utrudnia to.
Młodzi ludzie i długi Covid
Grupa młodych ludzi, którzy po trzech miesiącach nadal mają skargi, jest duża. Z danych z badania ONS przeprowadzonego w Wielkiej Brytanii wynika, że w Holandii dotyczy to ponad 15.000 2 dzieci w wieku od 16 do 20.000 lat, które mają łagodną, łagodną i poważną niepełnosprawność od ponad trzech miesięcy z powodu długiego wirusa Covid-17 i ponad 24 XNUMX dzieci w wieku starszym XNUMX do XNUMX. Po łagodnym przebiegu choroby mogą nadal występować poważne dolegliwości, takie jak problemy z koncentracją i pamięcią, duszność i zmęczenie. Takie skargi mogą utrudniać naukę i postępy w nauce, szczególnie w przypadku uczniów.*** Dla młodych ludzi, którzy mają mbo- z hbo– i studiujesz na uniwersytecie, ważne jest, aby jak najszybciej zgłosić instytucji edukacyjnej opóźnienia w nauce. W ten sposób wspólnie z opiekunem studiów i/lub dziekanem możemy zbadać, w jaki sposób można ograniczyć lub opóźnić opóźnienie w studiowaniu. Na przykład kursy szkoleniowe często oferują możliwość dostosowania harmonogramów, planów i terminów testów, jeśli młoda osoba doświadcza problemów.
Długotrwałe skargi mogą prowadzić do większej liczby skarg psychicznych i stresu u młodych ludzi. Czasami młodzi dorośli mogą skorzystać ze wsparcia w przypadku niepewności i/lub obaw związanych z ich długotrwałymi dolegliwościami fizycznymi. Życie niektórych osób całkowicie się zatrzymało i perspektywy na powrót do zdrowia są nikłe, co odbija się także na ich perspektywach na przyszłość. Odpowiednie opcje wsparcia psychologicznego i społecznego są również dostępne dla młodych ludzi za pośrednictwem cyfrowego przewodnika pomocniczego opracowanego przez C-support.
Są też młodzi ludzie, którzy już mieszkają samotnie i ze względu na problemy zdrowotne nie mają pracy lub nie mają jej wcale, a co za tym idzie, mają mniejsze dochody lub nie mają jej wcale. Nie wszyscy młodzi ludzie mają prawo do dodatkowych świadczeń, takich jak zasiłek dla bezrobotnych czy zasiłek z pomocy społecznej. Oprócz możliwych skutków psychicznych wiąże się to również z problemami finansowymi, które wpływają również na opcje mieszkaniowe. W rezultacie część młodych ludzi ponownie przeprowadza się do rodziców. Ci młodzi ludzie mogą zwrócić się o pomoc do zespołów sąsiedzkich i/lub władz samorządowych.
Co robi wsparcie C?
Dzieci i młodzież wraz z rodzicami mogą kontaktować się z C-support w celu uzyskania indywidualnej porady i odpowiedzi na pytania dotyczące problemów zdrowotnych i psychospołecznych. Doradca pooperacyjny wysłuchuje zgłaszanych skarg i ich konsekwencji dla zdrowia fizycznego i psychicznego. Omówiono, co jest potrzebne, aby skargi stały się bardziej znośne i ewentualnie je ograniczono. W razie potrzeby odbędzie się konsultacja z jednym z naszych doradców medycznych. Udzielane są także porady dotyczące wszelkich metod leczenia, jakie powinny stosować podmioty świadczące opiekę zdrowotną, takich jak terapia zajęciowa, fizjoterapia, logopedia lub dietetyka, biorąc pod uwagę zakres już wymaganej opieki i/lub pomocy. Doradca pooperacyjny wskazuje drogę i staje obok dziecka lub młodej osoby oraz jego rodziców. W razie potrzeby przekazujemy dodatkowe informacje specjalistom, takim jak lekarz pierwszego kontaktu, lekarz młodzieżowy, lekarz ubezpieczeniowy, terapeuta zajęciowy lub fizjoterapeuta, ale także szkoła, władze oświatowe, Safe Home lub inni zaangażowani usługodawcy.
Edukacja
Edukacja jest ważnym elementem rozwoju dzieci i młodzieży. Kiedy dziecko lub młoda osoba choruje na długotrwałą chorobę Covid-19, może to mieć poważne konsekwencje dla czasu szkolnego oraz rozwoju poznawczego i społeczno-emocjonalnego dziecka.
Długie skargi związane z COVID, takie jak PEM, POTS (zespół tachykardii ortostatycznej postawy) lub skrajne zmęczenie i/lub utrata koncentracji, czasami nie jest możliwe (częściowe) uczestnictwo w edukacji. Absencja może prowadzić do niekorzystnych skutków edukacyjnych. Ważne jest, aby rodzice i uczeń przedyskutowali tę kwestię ze szkołą i innymi zaangażowanymi ekspertami odpowiednią edukację w szkole podstawowej lub średniej. Punkt wiedzy o odpowiedniej edukacji MBO instytucja edukacyjna MBO udziela informacji na temat organizacji tego wydarzenia.
W porozumieniu z doradcą wewnętrznym lub koordynatorem opieki można uzgodnić opiekę w szkole i treści nauczania, biorąc pod uwagę odporność i ograniczenia dziecka lub młodego człowieka. Lekarz młodzieżowy i/lub terapeuta zajęciowy mogą również odegrać w tym rolę.
Dostosowywanie
W przypadku dzieci/młodzieży chorych na długotrwałą chorobę Covid-19 ważne jest, aby znalazły równowagę między wysiłkiem a relaksem. Dostosowując edukację jak najbliżej możliwości ucznia, możemy przyczynić się do powrotu do zdrowia. Może mieć na to wpływ dozowanie materiałów dydaktycznych, czas nauczania i/lub metoda nauczania oraz wykorzystanie pomocy. Można zastosować personalizację, biorąc pod uwagę skargi, ograniczenia i odporność dziecka lub młodej osoby oraz jego (nie)możliwości i możliwości szkoły. Przykładami są:
- ustalić harmonogram w porozumieniu z pediatrycznym terapeutą zajęciowym;
- planowanie chwil odpoczynku pomiędzy lekcjami;
- praca w środowisku o niskim poziomie bodźców;
- korzystanie w klasie z pomocy takich jak słuchawki;
- nauka na odległość, na przykład rozmowy wideo lub robot AV1
(Zobacz także Edukacja robotyczna dzieci przewlekle chorych). - uzgodnić niezbędne (podstawowe) przedmioty lub naprawdę niezbędne egzaminy;
- możliwość wyboru kreatywnych przedmiotów o mniejszych zdolnościach poznawczych;
- dodatkowy czas na testach;
- szybciej dokonać wyboru profilu;
- zdać egzamin rozłożony w czasie;
- naprzemiennie przedmioty wykonujące i myślące (obciążenie poznawcze i obciążenie fizyczne)
Zajęcia na siłowni i zajęcia sportowe
Aktywność fizyczna w połączeniu z kontaktami społecznymi jest ważna dla rozwoju dziecka lub młodego człowieka. Może to zapewnić relaks i poprawić nastrój. Jednakże wysiłek fizyczny może być bardzo stresujący, jeśli dziecko lub młoda osoba cierpi na długotrwałą chorobę związaną z Covid-19, a to nie sprzyja rekonwalescencji. Reklamacje jak PEM en POTS są powody, dla których dzieci nie mogą uczestniczyć w zajęciach sportowych lub gimnastyce.
Ważne jest, aby szkoła i nauczyciel wychowania fizycznego zwracali na to uwagę. Dlatego też należy jasno uzgodnić, w zależności od opodatkowania, w czym dziecko lub młoda osoba będzie uczestniczyć, a w czym nie będzie oraz czy konieczne jest zwolnienie. Nauczyciel wychowania fizycznego może także mieć przerwy na odpoczynek pomiędzy zajęciami i pozwolić na odbycie tylko części zajęć. Terapeuta zajęciowy (dziecięcy) może doradzić w tej sprawie. Dostosowany program może również przyczynić się do umożliwienia „uczestniczenia” w regularnych zajęciach sportowych. Lub, jeśli uprawianie sportu nie jest możliwe, w celu ułatwienia kontaktów społecznych przed lub po treningu lub w inny sposób. Dzięki temu dziecko lub młoda osoba może przynajmniej utrzymywać kontakt z kolegami z drużyny.
Wpływ na rodzinę
Kiedy dziecko lub młoda osoba w rodzinie jest chora, wymagana dodatkowa opieka i uwaga może mieć poważne konsekwencje dla pozostałych członków rodziny i środowiska. Rodzina musi liczyć się z chorym dzieckiem, co powoduje dodatkową presję na pozostałych członków rodziny. Dla rodziców może to oznaczać nieformalną rolę opiekuńczą z wymagającym zadaniem opiekuńczym, które czasami wymaga również dostosowania pracy (czasów) ze względu na opiekę nad dzieckiem lub młodą osobą w domu.
Można też poświęcić więcej uwagi choremu dziecku niż braciom. Muszą także dostosować się do sytuacji ze względu na wrażliwość chorego dziecka. Zachowanie spokoju, dostosowanie codziennej rutyny, wakacje spędzane inaczej. Długi Covid wpływa nie tylko na pacjenta, ale także na wszystkich wokół niego. >> Więcej o konsekwencjach psychologicznych i społecznych oraz wskazówkach, jak sobie z nimi radzić, przeczytasz tutaj.
Istnieją różne agencje, do których dzieci i młodzież mogą zwrócić się o pomoc. Istnieje kilka stron internetowych zawierających porady, odpowiedzi na pytania i informacje na temat badań. Zapoznaj się z często zadawanymi pytaniami lub przydatnymi linkami na tej stronie.
Najczęściej zadawane pytania
Zaplanuj okresowe spotkania dotyczące postępów w szkole, aby ocenić postęp i uzgodnić, że należy przestrzegać dostosowanej edukacji. Terapeuta zajęciowy i/lub lekarz Twojego dziecka lub młodej osoby może Cię w tym wesprzeć w kontekście osobistej odporności. Zięzon może wspierać Twoje dziecko w szkole. Jeżeli uczeń cierpi na długotrwałą, przewlekłą lub zagrażającą życiu chorobę mającą (możliwe) konsekwencje dla jego kariery szkolnej, możliwe jest, że konsultant ds. edukacji chorych studentów (OZL) włączyć. Może to zapewnić tymczasową pomoc i wskazówki szkole, rodzicom i uczniowi. Konsultant OZL zapewnia lub wspiera m.in.:
- kontakt pomiędzy szkołą, szpitalem, uczniem i rodzicami;
- informacje i porady dla nauczycieli dotyczące nauczania chorych uczniów;
- informacje dla nauczycieli, rodziców, pracowników (opiekunów) i kolegów z klasy na temat postępowania z chorym uczniem;
- edukacja i poradnictwo chorego ucznia w domu, w szpitalu i w szkole;
- (organizowanie) zajęć w domu lub w szpitalu wspólnie ze szkołą, jeżeli nasi nauczyciele nie są w stanie tego zrobić;
- informacje o chorobach i ich możliwych konsekwencjach dla wyników w szkole;
- ustalenie wspólnie ze szkołą planu działania dla chorego ucznia.
Uwaga: Są dzieci i młodzież, które nie mogą chodzić do szkoły ani angażować się w żadne zajęcia. Rady zawarte w tej odpowiedzi nie mają zastosowania do tej grupy dzieci.
W przypadku zgłoszenia Safe at Home zawsze należy nawiązać rozmowę z Safe at Home, bez względu na to, jak nieuzasadnione może się wydawać zgłoszenie. Więcej informacji na temat ich metod pracy można znaleźć na stronie veiligthuis.nl Porady:
- Upewnij się, że jesteś dobrze poinformowany o treści powiadomienia. Staraj się zgłaszać wszelkie niezrozumiałe skargi wynikające z długiego pandemii i/lub obszarów nią dotkniętych. Powiedz nam, jak to wygląda i jaki wpływ ma na Twoje dziecko.
- Zawsze prowadź rozmowy z odpowiednią agencją oddelegowaną przez Veilig Thuis, aby sprawdzić, czy i jaka pomoc jest odpowiednia. Na przykład zespół sąsiedzki, pracownik młodzieżowy lub pracownik socjalny. Nie chodzi o to, aby działać przeciwko Tobie, ale o wspólne rozważenie opcji, które mogą być pomocne.
- Możesz do tego dotrzeć BIWKZ jeśli masz jakieś pytania. Reprezentują interesy rodziców oraz dzieci przewlekle, ciężko chorych lub wymagających intensywnej opieki w VT Notifications w Holandii.
Tworzenie dokumentacji Bezpiecznie w domu:
Firma Veilig Thuis jest prawnie zobowiązana do skonsultowania się z osobami bezpośrednio zaangażowanymi w sprawę w ciągu 5 dni roboczych. Jeżeli podejrzenia są błędne i nie ma obaw co do bezpieczeństwa (przemoc w rodzinie lub znęcanie się nad dziećmi), zgłoszenie zostaje odrzucone, a organizacja Safe at Home zaprzestanie zaangażowania. Nie ma wtedy żadnych dalszych kroków. Zgłaszający zostanie poinformowany o tym, czy zgłoszenie zostanie rozpatrzone. Jeśli program Safe at Home sam nawiązuje dyskusję z rodziną lub gospodarstwem domowym, zawsze przekazuje zgłaszającemu informację zwrotną pod koniec swojej współpracy. Plik zostanie zachowany, chyba że zostanie złożone aktywne żądanie zniszczenia pliku. Przy kolejnych raportach zawsze sprawdzamy czy plik już istnieje. Jeżeli istnieją akta sprawy, a zgłoszenie zostało odrzucone i w rezultacie nie zostały podjęte żadne kroki, dalsze dochodzenie nie będzie prowadzone. Akta przechowywane są przez 15 lat.W przypadku pytań dotyczących problemów psychologicznych i społecznych:
- Cyfrowy przewodnik pomocniczy: wskazuje drogę do problemów psychologicznych i społecznych w różnych obszarach, w których pojawiają się pytania, m.in.:
- Potrzebujesz ucha do słuchania
- Pomoc w problemach osobistych
- Sensowne życie i pomoc społeczna
- Opieka zdrowotna dla młodzieży (JGZ): Na terenie gminy JGZ zajmuje się zdrowiem, rozwojem i wzrostem Twojego dziecka. Można tu uzyskać bezpłatną poradę, informacje, podstawową opiekę medyczną oraz wsparcie w dorastaniu i wychowywaniu dzieci. Obejmuje to również Biuro Konsultacyjne dla dzieci w wieku 0-4 lat i Młodzieżową Opiekę Zdrowotną GGD dla dzieci w wieku 4-18 lat.
- Centrum Młodzieży i Rodziny (CJG): oferuje pomoc i porady w przypadku pytań rodzicielskich. To miejsce, do którego rodzice, dzieci i profesjonaliści mogą zwrócić się z pytaniami dotyczącymi zdrowia, dorastania i wychowywania dzieci.
- Internetowa pomoc dla młodzieży: tutaj znajdziesz ponad 20 linii pomocy, które oferują szybką, anonimową i bezpłatną pomoc. Przez czat, telefon lub e-mail. Niezawodny i profesjonalny.
- Mentalnie istotne: (część Instytut Trimbos) dostarcza informacji na temat zdrowia psychicznego, oferuje ćwiczenia i pomaga znaleźć pomoc.
W przypadku pytań dotyczących wsparcia edukacyjnego:
- Sieć Ziezon: wspieranie chorych dzieci w edukacji. Sieć oferuje także wiele wiedzy i informacji dla rodziców, nauczycieli, zarządów szkół i partnerstw.
- Rodzice i edukacja: informacje na temat edukacji i nie tylko dla rodziców z dziećmi w wieku szkolnym.
- Partnerstwo na rzecz odpowiedniej edukacji: informacje na temat właściwej edukacji, metod pracy i dodatkowych możliwości wsparcia dla rodziców z dziećmi w wieku szkolnym.
- Fundacja Beztroska do szkoły – praktyczne wskazówki: szyte na miarę rozwiązania w szkole dla uczniów (szkoła podstawowa/średnia) i studentów (średniozaawansowany zawodowy) z chorobą przewlekłą. Oto jeden przewodnik ze wskazówkami dotyczącymi zawierania praktycznych porozumień ze szkołą.
- Fundacja Beztroska do szkoły – nauka na odległość: opcje kształcenia na odległość dla uczniów/studentów, którzy mogą uczęszczać do szkoły/szkolenia jedynie przez ograniczoną liczbę godzin. Natychmiast mapa drogowa dla studentów, dla których kształcenie na odległość mogłoby być dobrym rozwiązaniem.
- OZL – Wsparcie Edukacyjne dla Chorych Uczniów: poszukiwanie możliwości zapewnienia chorym uczniom odpowiedniej formy edukacji. Opieka regionalna: wsparcie edukacyjne w Geldrii, Brabancji i Limburgii.
- Konsultanci edukacyjni: jeśli rodzice mają spór z placówką podstawowej opieki zdrowotnej (partnerstwem), mogą zwrócić się do doradcy edukacyjnego. Osoba ta wspiera interesy dziecka i podejmuje rozmowy z rodzicami, szkołą, gminą i/lub spółką w celu poszukiwania rozwiązań i odpowiedniej opieki.
- Organizacja opieki edukacyjnej NJI: szczególnie w przypadku dzieci potrzebujących wsparcia edukacyjnego i opiekuńczego istnieje współpraca między edukacją i opieką nad młodzieżą a rodzicami. Rozwój dziecka w szkole jest najważniejszy. Dostępne są rozwiązania edukacyjno-opiekuńcze dla dzieci indywidualnych oraz dla grup dzieci.
W przypadku pytań dotyczących wsparcia rozwojowego:
- Opieka nad młodzieżą w ramach ustawy o młodzieży: Dla dzieci i młodzieży obowiązuje Ustawa o młodzieży. Ustawa ta reguluje prawie całą opiekę i wsparcie dla dzieci i młodzieży w wieku poniżej 18 lat. Tutaj dowiesz się, jak ubiegać się o opiekę nad młodzieżą i z czym się to wiąże. Czasami wymagana jest także opieka nad młodymi ludźmi na mocy ustawy o ubezpieczeniu zdrowotnym, ustawy o opiece długoterminowej lub WMO.
- Regulamin pomocy-opieki nad dzieckiem: Czy Twoje dziecko jest chore, niepełnosprawne (np. EMB) lub opóźnione w rozwoju? Możliwe są wówczas różne formy pomocy i wsparcia. Zobacz także: Regulamin pomocy-Wmo-młodzież.
- Wlz troska o młodzież: ustawa o opiece długoterminowej reguluje opiekę nad osobami potrzebującymi wsparcia przez całe życie i przez całe życie, w domu lub w placówce opiekuńczej. Dzieci i młodzież również mogą otrzymać opiekę Wlz, jeśli spełniają odpowiednie warunki.
- Zintegrowana wczesna pomoc: w przypadku pytań dotyczących opóźnień rozwojowych i/lub problemów behawioralnych u małych dzieci do 8 roku życia.
Dzieci z długim okresem Covid-19 objęte są usprawiedliwioną nieobecnością. Lekarz młodzieżowy, zwany także lekarzem szkolnym, jest odpowiednią osobą do formułowania porad w drodze rozmów z rodzicami, uczniem, szkołą oraz, w razie potrzeby, porady terapeuty zajęciowego. Nie jest wymagana żadna deklaracja (podatkowa). Odporność dziecka chorego na długotrwałą chorobę Covid-19 może się znacznie różnić z dnia na dzień i z tygodnia na tydzień. Jeżeli w oświadczeniu stwierdza się, że nośność ma określony czas trwania, a u dziecka występuje nawrót choroby (lub PEM), wówczas deklaracja podatkowa w formie papierowej może postawić rodziców w trudnej sytuacji.
W przypadku kształcenia obowiązkowego wystarczą porady oparte na spostrzeżeniach młodego lekarza, który koordynuje to z dzieckiem lub młodą osobą, rodzicami, szkołą i, jeśli to konieczne, po konsultacji z praktykami i urzędnikiem ds. edukacji. Wspólnie możemy sprawdzić, czy i w jaki sposób można wznowić odpowiedni udział w edukacji. Zobacz także porady dotyczące uczęszczania do szkoły po wygaśnięciu środków zapobiegawczych.
Lekarz młodzieżowy pracuje w zespole opieki zdrowotnej dla młodzieży i współpracuje z zespołem sąsiedzkim. W przypadku długotrwałej nieobecności z powodu choroby, szkoła kontaktuje się z młodzieżową służbą zdrowia (JGZ), a rodzice również mogą tam kierować pytania. Lekarz młodzieżowy jest zobowiązany do zachowania tajemnicy lekarskiej. W razie potrzeby lekarz młodzieżowy, za zgodą ucznia i rodziców, może zwrócić się o informacje do lekarza prowadzącego młodego pacjenta i/lub członka rodziny, który jest w trudnej sytuacji.
Termin „odporność” nie zawsze jest używany konsekwentnie przez specjalistów w szkołach, placówkach opieki zdrowotnej dla młodzieży i placówkach edukacji obowiązkowej. Dlatego często prowadzi do dyskusji. Dlatego ten dokument sporządzono w celu wyjaśnienia roli JGZ w ocenie odporności psychicznej młodych ludzi, u których zgłoszono chorobę.
